网站首页 > 泗门资讯> 文章内容

英语优节秀论文评选doc

※发布时间:2017-6-19 20:49:37   ※发布作者:habao   ※出自何处: 

  1.本站不该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的问题本站不予受理。

  《中小学外语教学》第三届中学(初中)英语教学优秀论文评选活动获名单(2011-10-0510:04:50)“第三届中学(初中)英语教学优秀论文评选活动”于2011年10月落下帷幕。本次活动得到了全国各地初中英语教师和教研人员的积极支持和热烈响应。参与评选的论文题材广泛,内容深刻,充分体现了初中英语教师为改进英语教育教学所做的不懈努力和探索。经过认真、细致、的评审,共评出一等、二等、三等、优秀和鼓励。以下为获名单(项内部按姓氏排列):项名称作者姓名单位文章标题一等陈斌彬浙江省杭州市余杭区信达外国语学校九年级学生英语作文的非差错性问题与改进策略探寻一等陈玉卿大连市金州新区教师学校怎样构建初中英语高效课堂——初中英语写作教学“六步法”一等傅源源上海市闸北成功教育实验中学初中英语写前课的活动设计一等李旦杭州外国语学校语用能力培养在初中英语教学中的实现——以人教版《新目标Goforit!》初中英语教材为个案一等屠艳宁浙江宁波外国语学校依托关键词进行有效的课堂提问一等吴晓平广州市第五十二中学合作学习对提高初中学困生英语习得水平的行动研究——以广州市第五十二中学为例一等徐佳云南省昆明市五华区王家桥云南冶炼厂生活区从GRICE的会话合作原则谈初中英语课堂问答一等杨妙浙江省丽水市实验学校撰写教后反思的有效策略和方法--以2011年浙江省初中优质课评比教后反思一等余舒柔浙江温州第二实验中学利用话题思维导图,优化初中听说课的初探和实践一等虞文茜浙江省瑞安市陶山镇中学让阅读课更精彩——对浙江省课堂教学评比观摩课的反思一等恽波江苏常州市县学街8号常州市实验初级中学对初中英语学困生成因的调查研究一等战加香、李克信鲁东大学教育科学学院(东校区)“和谐高效思维对话”在初中英语课堂教学中的应用一等张嫦安广东东莞中学松山湖学校把握关键突出实效——对初中语法教学核心问题的思考和实践一等张继娥湖北省襄阳市保康县后坪镇中心学校把握“5P”模式特点成就高效英语课堂一等张兰兰广东广州市番禺区市榄核中学游戏导入创设情境体验学以致用——由一节语法公开课引发的思考一等张倩浙江省温州外国语学校初中英语词汇呈现教学的有效策略——以浙江省2011年初中英语课堂教学评比活动为例一等张智宏市桥西区教育局从课堂教学细节入手,进行以学生为主体的初中英语课堂教学二等陈明浙江省宁波市东恩中学初中英语课堂中情感教育的问题及对策二等陈艳华广西桂林市临桂第一中学外研社《英语》(新标准)教材的使用调查与二等陈艳婷广东珠海市斗门区斗门镇初级中学搭建衔接桥梁,成就无缝接轨——刍议中小学英语教学的衔接二等陈艳婷广东珠海市斗门区斗门镇初级中学挥舞生活之翼,灵动英语活力二等范连娣浙江省余姚市泗门镇初级中学看得见的规则——初中英语语法显隐性教学艺术谈二等方玉清上海市第五十四中学基于合作学习理论的初中英语读后活动设计二等美浙江省绍兴县安昌中学词汇意,体会词汇美——由一道适应性考题引发的对词汇教学的思考二等黄俭良广西百色市第五中学以英语学科反思框架反思Book6Module9Unit2阅读输入课教学二等黄劲英贵州省贵阳市乌当区新天学校一节在学习策略引导下的初中英语听力课二等黄静浙江省宁波市江北区实验中学课堂词汇教学的言语心理探究二等黄莹大学附属中学三年磨一剑——中考英语写作取胜的三个准备阶段二等李爱军广东省珠海市拱北中学教师介入下的初中英语写作二等林丹秋浙江省台州市黄岩区院桥初级中学让板书“给力”初中英语高效课堂二等刘丹育英学校初中英语“自主—合作”教学模式的行动研究二等潘峥嵘、唐琼一浙江省富阳市富春中学初中英语写前思维训练的尝试二等邵葵浙江杭州试析2011年杭州市中考英语试题对语言运用能力的考查二等舒林美浙江丽水市莲都区梅山中学创新新目标英语阅读教学模式和策略二等王军红石嘴山市第九中学关于七年级学生英语学习习惯的研究调查报告二等王晓春市教育科学研究院课堂流程与环节设计——2010年市初中英语优质课评选二等吴勤芬、毛芳浙江嘉兴市海盐县元通中学课程背景下英语文本解读的有效性探索二等杰省承德市第三中学英语学科单元教学模式初探——关于《新目标初中英语》“5+1”单元整体链式滚动教学的研究二等恽波江苏常州市县学街8号常州市实验初级中学赋予学生的翅膀——英语阅读中的猜词策略的研究二等张嫦安广东东莞中学松山湖学校例谈初中英语阅读中教学环节的活动设计二等张嫦安广东东莞中学松山湖学校从一节公开课看“话题牵引复习法”的有效性二等张金初江苏省常州市丽华中学城市农民工子女初中英语学困生英语学习动机的调查与对策二等张娟娟广东省东莞市常平振兴中学英语教研室透析有效激励策略挖掘英语学习潜能——激励策略在初中英语教学中的实施二等张文广州市育才中学关于在中学英语阅读教学中培养文化意识的实践探讨二等郑洁浙江省温州市龙湾区实验中学身有彩凤多飞翼,心有导图数点通二等郑素梅市博山七中教务处运用小组合作学习方式进行初中英语写作教学的方法探究二等周清上海市进才中学北校英语报刊阅读有效性教学活动的探索二等邹素杭广东清远市清城区清城中学基于二分法的版初中英语教材分析三等常飒飒、刘永兵东北师范大学外国语学院东北地区中学外语教师课堂教学调查与研究三等陈孝安浙江温州市瓯海区实验中学让每一位学生体验成功的喜悦——农村初中英语分层合作教学研究三等陈艳华、刘小娜广西桂林市临桂第一中学2011年桂林市初中毕业升学考试试题解读与教学三等陈莹福建省霞浦县第一中学一般城镇中学校园英语文化的构建与研究三等冯明明河南省开封市第三十三中学初中英语教学中的小组合作学习三等高静安徽省蚌埠第三十一中学合理利用SelfCheck板块完成语言学习目标三等高晓英江苏南京玄武外国语学校初中生英语错题管理的调查研究三等高月霞市第十一中学分校浅谈中小学英语教学衔接之不足三等管玲红浙江省丽水市莲都区天宁中学浅谈初中英语词汇教学技巧三等郭斌浙江省临安市於潜第二初级中学初中英语课堂教学有效性学生问卷调查研究三等美浙江省绍兴县安昌中学错题管理在中考复习中的运用三等郝向丽市西城区教育学院外语室私语:培养外语思维的机制三等胡隆基安徽省桐城市朱桥学校初中部探究农村初中英语词汇教学的有效途径三等胡雯江苏南京市竹山中学新课标下高效复习英语的策略三等花晓梅江苏省如皋市白蒲镇初级中学活用教材资源,提高写作能力三等黄耀浙江省余姚市教育局教研室英语教师备课中的“鸡肋”问题意识反思及督查三等蒋文英浙江省台州市黄岩区实验中学充分运用教材插图,课堂教学智慧三等李洪萍市清河中学英语组中考专项复习:动词时态与写作——课后反思三等李兴勇成都外国语学校初中英语阅读“读后”教学调查与分析三等梁海秋广东省韶关市第十五中学英语简易音标教学实践研究三等廖成刚四川省什邡市七一城校精心创设教学情景,激发学生参与热情——浅谈情境创造在初中英语教学中的运用三等林奕彤辽宁大连枫叶国际学校问题导学在英语教学中的应用三等刘巧成都双流中学实验学校新课程下讲评课课堂教学模式浅析——以人人献课Unit6Immoreoutgoingthanmysister.试卷评讲为例三等吕秋萍浙江省丽水市实验学校长风破浪会有时——英语学科减负增效之我见三等马颍萍安徽省阜阳市第十五中学故事接龙在英语教学中的妙用三等米兰新疆乌鲁木齐市第十五中学对民考民英语教学的思考三等南楠江苏灌南县实验中学新课标下英语课堂教学问题的思考与对策——由听课所引发的思考三等裴晓燕市第二中学分校任务型英语教学中教师角色探析三等彭为萍、徐庆仰、孙伟、山东日照职业技术学院“校本式院校联动”中小学英语教师培训模式实验研究三等秦丽梅上海市浦东苗圃415弄3号1302室新课程下“有效英语作业设计”的尝试与思考三等邱海群浙江杭州市安吉良渚实验学校承借文本之力,优化阅读教学——初中英语阅读教学的观察和反思三等瞿慕贞江苏常熟市梅李中学农村初中学生英语写作能力现状分析与对策三等任艳玲省市第三中学分校渗透学习策略提高英语写作水平三等邵雪花浙江温州市第七中学在词汇附带习得理论指导下初中生词汇有效拓展三等市樱花园实验学校运用GUIDE教,提高初中学生英语阅读能力三等唐文林广东广州大学附属中学我是如何教初三作文的三等滕文辉浙江省乐清市乐成公立寄宿学校拓宽写作训练外延提升写作训练内涵——七年级英语写作训练之探究三等田松乾河南洛阳师范学院外国语学院论师生情感因素在中学英语教学中的表现及其对策三等浙江省杭州外国语学校以课为例学习提高课堂教学的有效性——一堂公开课准备过程的三等静江苏省苏州市沧浪区南环中学《论语》对构建英语有效课堂的三等王军红石嘴山市第九中学对初中英语课外作业现状的调查报告三等邢台市临西县第一中学刍议关注学生情感,营造和谐氛围的英语教学策略三等王晓琴杭州外国语学校基于生本的初中英语语法前置性作业的设计三等王颖婷南京育英外国语学校论初三英语总复习之有效性——阅读篇三等王颖婷南京育英外国语学校论表格图示联想衍生法在英语教学中的应用三等魏小琼四川省宜宾市兴文县古宋三校关于中学生英语学习策略的研究三等芬浙江省丽水市庆元中学英语词汇教学对策微析三等吴涛广东省佛山市三水区西南六中优化英语学案设计的几点做法三等吴小鸿浙江省衢州市龙游县城南初中由精彩动人到意犹未尽——浅谈初中英语课堂结课环节设计的有效性三等吴晓平广州市第五十二中学结合综合实践活动开展英语探究型教学的实践研究三等武茜市第五十七中学基于“支架式教学”理论指导下的初中英语写作教学案例分析三等肖瑞吟广东汕头市新津中学英语阅读后的活动设计三等薛娟江苏苏州工业园区星湾学校通过阅读教学渗透中国文化三等严小余江苏省泰兴市南新初级中学泰兴市初中英语教学工作的调研报告三等杨建萍江苏省淮安市中学浅谈英语课堂教学导入技巧三等杨生华高台县第三中学充分利用好导学案,努力提高新课程下英语课堂教学的有效性三等杨晓霞市第十一中学探讨影响初中学生听力能力的外部因素三等杨勇军四川省广汉市宏华外国语学校初中英语教学中文化渗透的思考三等叶海深广东省惠州市博罗县园洲镇园洲中学有效开展小组合作学习,提高英语课堂教学效率三等叶秀兰广东江门市第一中学景贤学校英语教学反思“工具箱”的构建和使用——巧用虚拟教室促进英语教学反思三等恽波江苏常州市县学街8号常州市实验初级中学随风潜入夜润物细无声——谈初中学生跨文化交际能力的培养三等张嫦安广东东莞中学松山湖学校校本课程“影视英语”的实践和思考三等张蕾江苏省南通市港闸区永怡499号北城中学特别的爱给特别的你——城乡结合部流动人口群初中生英语学习困难与对策三等张美兰广东梅州市平远中学新校区试析打破英语课堂沉默与教师提问策略三等张婉萍福建省泉州市惠安县螺城中学浅谈初中英语语感教学三等张文广州市育才中学基于真实语言素材的中学英语写作教学模式探究三等婷福建省泉州市丰泽区泉州实验中学滨江校区在新目标英语中渗透文化教学三等张耀龙甘肃河院外国语学院学习兴趣是中小学英语教学的启智钥匙三等张仲女浙江省浦江县第五中学新课程下英语课堂教学的情境创设三等张仲女浙江省浦江县岩头镇中学提高初中生英语写作能力的探索三等章霞江苏省如皋市如皋初中英语组紧扣单元话题,提高初三英语复习效率的探究三等郑莉浙江省临海市回浦实验中学初中部不言放弃——一个支教老师对农村英语教育的思考三等郑云妍云南省石林县鹿阜中学(紫玉校区)农村初中英语课堂中实施“动态小组合作+自主学习”教学模式初探优秀常敏辽宁大连枫叶国际学校初中英语教学中心问题导学与合作探究在初中英语议论文写作中的应用优秀陈燕燕浙江省余姚市舜水中学城北校区整合拓展提升,开创初中英语教学的新局面——试论新课程背景下如何构建初中英语优化教学模式优秀陈宇福建厦门外国语学校初中英语小语段输出能力培养的实践研究优秀程英浙江省开化县第一初级中学随风潜入夜,润物细无声——丰富多变的课堂导入方法可以提高英语课堂教学的效果优秀樊林杰市滨城区清怡中学创设情境,提高英语语法教学的有效性优秀龚艳云南省县西山民族中学谈初中英语的有效课堂教学优秀管福泉江苏省南京市浦口区河西中学英语小组合作学习中初三学生语言焦虑的研究优秀韩晶晶天津市第七十七中学论《初中新标准英语》教材中的语法部分与二度创作优秀鞠丽岩市东洲中学让学生做英语学习中的“乐之者”优秀李宝梅自治区包头市青山区教研中心初中毕业年级英语复习教学中存在的问题及策略优秀柳顺翠市第四中学浅谈新课改下的英语课堂教学优秀麦素洁广东省阳山县黄坌老区学校例谈数学知识在英语教学中的运用优秀任建国湖北省枣阳市实验中学多在中学英语教学实践中的作用优秀施琴君湖北省武汉市汉南区纱帽中学浅谈英语教学中学习策略的培养优秀王颖婷南京育英外国语学校论模块化教学在初三英语复习中的效用优秀王颖婷南京育英外国语学校规避初三英语课堂的导入误区,加强导入效用优秀吴鹏东浙江省奉化市溪口中学三十年英语写作教学小结优秀夏珊萍浙江省温州市龙湾区永昌中学精心设计,让作业走得更远一些——浅谈新课程下初中英语假期作业的设计优秀肖咏梅湖北省襄阳市枣阳第三中学积极创设语言情境,开创听说新局面——5P模式下初中英语听说课探讨优秀河南省信阳息县城关镇群力中学给一个舞台还一份精彩——河南省息县初中英语教学案教学探索与反思优秀徐薇辽宁大连枫叶国际学校初中英语教学中心初中英语课堂上的小学优秀颜景泉江苏省灌云县伊芦中学初中英语自主写作的有效尝试与研究优秀杨秀忠贵州省丹寨县第二中学有效进行跨文化意识教学,提高学生英语综合语言运用能力优秀叶海深广东省惠州市博罗县园洲镇园洲中学践行生本教育,推进英语有效教学优秀张蕾江苏省南通市北城中学静水流深轻形重神——由中英比较看目下初中英语课堂的一个问题优秀赵淑娜市第十八中学关于初中生职业理想的调查研究——一节初中英语新授课反思鼓励省渤海新区中捷产业园区第一中学提高中学生英语写作水平之我见鼓励陈艳萍广西临桂县六塘中学浅谈英语教学中的素质教育鼓励丁洪波山东东营市利津县盐窝镇中心学校创建和谐英语课堂,提高英语教学实效性鼓励葛雨军江苏省常州市新北区实验中学英语教学反思的实践性探究鼓励韩小丽新疆伊宁市第十六中学培养八年级英语写作的一些教学实践鼓励何琦江西教育学院附属实验学校游戏在初中英语教学中的运用鼓励胡其保安徽省庐江县第四中学重视文化差异促进英语教学鼓励黄华珍广东省云浮市郁南县实验中学正确使用多功能的英语课堂用语鼓励居春芹江苏省江都市育才中学英语课堂教学中学生参与活动探析鼓励李洪萍市清河中学英语组在教育中“以退为进”鼓励李洪萍市清河中学英语组关注差异,促进学生学习的发展鼓励李可甘肃金昌市第三中学英语教学要依靠本族语鼓励省市南区开滦第十中学为学生规划一幅终身学习英语的蓝图鼓励梁敏金昌市三中如何利用教材激发学生听、说英语的兴趣鼓励廖启元贵州省遵义县马蹄镇中学让学生在橡皮雕刻和游戏中快乐地学习英语鼓励刘爱忠邢台县皇寺中学浅淡初中英语教学听力理解存在的障碍与对策鼓励刘伟山东济南市长清区双泉中学优化英语课堂,提升教学的实效性鼓励罗俊家广东省丰顺县汤坑中学情感态度在中学英语教学中的运用鼓励那威上海嘉定区疁城实验学校提高初中英语学习困难学生阅读能力策略初探鼓励牛超群浙江省余姚市小曹娥镇初级中学让音乐奏响初中英语教学的旋律——浅谈音乐旋律智能在初中英语教学中的运用鼓励史燕松海淀区北师大第三附属中学应用“场论”,提高初中英语教学实效性鼓励宋志坤省市定州市教研室浅谈使用冀教版英语教材初三复习之方法与技巧鼓励苏虹玫广西桂林市奎光学校浅析英语课堂教学的优化鼓励孙传明湖北省潜江市龙湾中学新课程背景下如何激活英语课堂教学鼓励孙瑞省市第八中学初中英语教学由“新”入“心”鼓励王海虹大连市开发区第十一中学提高初中英语课堂教学效益探究鼓励王兰青陕西榆林市第二中学课堂和谐使教学更精彩鼓励王燕济南市商河实验中学其他学科教学对农村初中英语教学的正迁移鼓励吴浙江省丽水市庆元县庆元中学如何培养中学生英语学习资源策略鼓励肖丽萍江西省吉水中学爱的语言鼓励杨丽娟贵州省印江县刀坝中学关于农村中学英语教学的几点思考鼓励尹丽恒辽宁大连枫叶国际学校初中校区英语教学中心构建实效英语课堂鼓励曾卫民福建省泉州市惠安县东山中学401室提高农村初中英语课堂教学有效性的思考与探索鼓励张小玉辽宁大连枫叶国际学校初中英语教学中心问题导学,合作学习芙蓉并蒂——问题导学引领课堂,合作学习高效课堂鼓励赵璐师范大学附属中学直升级部浅论分层次教学鼓励赵曼辽宁大连枫叶国际学校初中英语教学中心“问题导学”与“合作探究”在初中英语写作教学中的重要性鼓励邹禄音南岸区茶园新城中学初中英语词汇教学初探(本名单的前半部分同时刊登在《中小学外语教学》(中学篇)2011年第10期上。)小故事3、老人与黑人小孩子一天,几个白人小孩在公园里玩。这时,一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去,每人买了一个气球,兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后,一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁,用略带恳求的语气问道:“您能卖给我一个气球吗?”“当然可以,”老人慈祥地打量了他一下,温和地说,“你想要什么颜色的?”他鼓起勇气说:“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩,随即递给他一个黑色的气球。他开心地接过气球,小手一松,气球在微风中冉冉升起。老人一边看着上升的气球,一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺,说:“记住,气球能不能升起,不是因为它的颜色,而是因为气球内充满了氢气。”大道理:成就与出身无关,与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信,积极的面对自己所拥有的一切,这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。小故事4、的章鱼一只章鱼的体重可以达70磅。但是,如此庞大的家伙,身体却非常柔软,柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。章鱼没有脊椎,这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情,就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来,等到鱼虾走近,就咬断它们的头部,注入毒液,使其而死,然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说,它可以被称得上是最的动物之一。但是,人类却有办法它。渔民掌握了章鱼的天性,他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子,都争先恐后地往里钻,不论瓶子有多么小、多么窄。结果,这些在海洋里无往不胜的章鱼,成了瓶子里的囚徒,变成了渔民的猎物,变类餐桌上的美餐。是什么了章鱼?是瓶子吗?不,瓶子放在海里,瓶子不会走,更不会去主动捕捉。了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的越走越远,不管那是一条多么的,即使那条是。大道理:工作生活中,我们经常会遇到许多羁绊和,对于它们,我们毫无办法。殊不知我们的不是别人,而是自己,是我们不健康的心态和偏激的态度。小故事5、摔碎的牛奶瓶十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷以后,常常会半夜里睡不着,害怕没有考及格。他总是想那些做过的事,希望当初没有这样做;总是回想那些说过的话,后悔当初没有将话说得更好。一天早上,全班到了科学实验室。老师保罗?布兰德威尔博士把一瓶牛奶放在桌子边上。大家都坐了下来,望着那瓶牛奶,不知道它和这堂生理卫生课有什么关系。过了一会,保罗?布兰德威尔博士突然站了起来,一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里,同时大声叫道:“不要为打翻的牛奶而哭泣。”然后他叫所有的人都到水槽旁边,好好地看看那瓶打翻的牛奶。“好好地看一看,”他对大家说,“我希望大家能一辈子记住这一课,这瓶牛奶已经没有了–你们可以看到它都漏光了,无论你怎么着急,怎么抱怨,都没有办法再救回一滴。只要先用一点思想,先加以预防,那瓶牛奶就可以保住。可是现在已经太迟了,我们现在所能做到的,只是把它忘掉,丢开这件事情,只注意下一件事。”大道理:不要为打翻的牛奶而哭泣,相信船到桥头自然直,积极的去面对下一件事情。小故事6、四个字有一位病学家,执业多年,获得了很大的成功,在病学界享有很高的声誉。他数年前将要退休时,发现在帮助自己改变生活方面最有用的老师,是他所谓的“四个小字”.头两个字是“要是”.他说:“我有许多病人,把时间都花在缅怀既往上,后悔当初该做而没有做的事,‘要是我在那次面试前准备得好一点……’或者‘要是我当初进了会计班……’”在懊悔的海洋里打滚是严重的消耗。矫正的方法很简单:只要在你的词汇里抹掉“要是”二字,改用“下次”二字即可。应该向自己说:“下次如有机会我应该如何做……”大道理:最浪费时间的莫过于懊悔。千万不要老是惦念已往的,当你又在后悔既往时便对自己说:“下次我不会再做错。”小故事7、丢失了两元钱的车罗森在一家里吹萨克斯,收入不高,然而,却总是乐呵呵的,对什么事都表现出乐观的态度。他常说:“太阳落了,还会升起来,太阳升起来,也会落下去,这就是生活。”罗森很爱车,但是凭他的收入想买车是不可能的。与朋友们在一起的时候,他总是说:“要是有一部车该多好啊!”眼中充满了无限向往。有人逗他说:“你去买彩票吧,中了就有车了!”于是他买了两块钱的彩票。可能是优待于他,罗森凭着两块钱的一张体育彩票,果真中了个大。罗森终于如愿以偿,他用金买了一辆车,整天开着车兜风,也去得少了,人们经常看见他吹着口哨在林上行驶,车也总是擦得一尘不染的。然而有一天,罗森把车泊在楼下,半小时后下楼时,发现车被盗了。朋友们得知消息,想到他那么爱车如命,几万块钱买的车眨眼工夫就没了,都担心他受不了这个打击,便相约来安慰他:“罗森,车丢了,你千万不要太悲伤啊!”罗森大笑起来,说道:“嘿,我为什么要悲伤啊?”朋友们疑惑地互相望着。“如果你们谁不小心丢了两块钱,会悲伤吗?”罗森接着说。“当然不会!”有人说。“是啊,我丢的就是两块钱啊!”罗森笑道。励志大道理:换一个角度,就能得到快乐。丢掉生活中的负面情绪,要有一种认识挫折和烦恼的胸怀。小故事8、借锤子有一个人想挂一张画。他有钉子,但没有锤子。邻居有锤子。于是他决定到邻居那儿去借锤子。就在这时候他起了疑心:要是邻居不愿意把锤子借我,那怎么办?昨天他对我只是漫不经心地打招呼,也许他匆匆忙忙,也许这种匆忙是他装出来的,其实他内心对我常不满的。什么事不满呢?我又没有做对不起他的事,是他自己在多心罢了。要是有人向我借工具,我立刻就借给他。而他为什么会不借呢?怎么能帮别人这么点儿忙呢?而他还自以为我依赖他,仅仅因为他有一个锤子!我受够了。于是他迅速跑过去,按响门铃。邻居开门了,还没来得及说声“早安”,这个人就冲着他喊道:“留着你的锤子给自己用吧,你这个!”大道理:消极的思想造成错误的行为,积极的心态可以避免一切不必要的麻烦和错误。小故事9、烦恼人一个人被烦恼缠身,于是四处寻找烦恼的秘诀。有一天,他来到一个山脚下,看见在一片绿草丛中,有一位牧童骑在牛背上,吹着悠扬的横笛,逍遥自在。他前去问道:“你看起来很快活,能教给我烦恼的方法吗?”牧童说:“骑在牛背上,笛子一吹,什么烦恼也没有了。”他试了试,却无济于事。于是,又开始继续寻找。不久,他来到一个山洞里,看见有一个老人独坐在洞中,面带满足的微笑。他深深鞠了一个躬,向老人说明来意。老人问道:“这么说你是来寻求的?”他说:“是的!不吝赐教。”老人笑着问:“有谁捆住你了吗?”“……没有。”“既然没有人捆住你,何谈呢?”他蓦然。大道理:由于我们的心态没有调整好,烦恼也就一个跟着一个而来,实际上,大多数烦恼都是。把心态调整好,问题会变得很简单,烦恼也就不驱而散。小故事10、老先生与服务生老先生常到一家商店买,那里的服务生总是一脸傲慢的样子,就连基本的礼貌都没有。做事追求效率固然重要,可是缺乏礼貌一定会流失客人,没有了客人服务速度再快,又有什么用?朋友对老先生说,为何不到其他地方去买?老先生笑着回答:“为了与他赌气,我必须多绕一圈,浪费时间,徒增麻烦,再说礼貌不好是他的问题,为什么我要因为他而改变自己的心情?大道理:不要因为别人的不好而影响了自己做事情时候的心情,也不要因的不如人意而影响了一生的幸福快乐。想想美好的一面,心情也会是很快乐的。----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  推荐:

  

相关阅读
  • 没有资料